해외 아쇼카 (Blog)

Submitted by Ashoka Korea - Blog on 08/12/2016
2016년 하반기 제7기 (사)아쇼카한국 인턴십 공고 안녕하세요! 아쇼카 한국에서는 Program Team과 Communications Team에서 함께 일할 인턴을 각 1명 모집하고 있습니다. 분야별로 업무내용과 제출서류가 다르오니, 지원하기 전에 한 번 더 꼼꼼히 공고문을 확인해주시길 바랍니다. 아쇼카 한국과 2016년 하반기를 함께 할 여러분들의 많은 관심과 참여 부탁드립니다. 감사합니다. 모집 직책: Program Team Intern...
Submitted by Ashoka Korea - Blog on 06/17/2016
2016년 6월, 세상을 바꾸기 위한 우리의 톱니바퀴가 돌아가기 시작했다!- ChangemakerXchange Summit 참가 후기 1. - 글: 김형석, 아쇼카 한국 벤처팀 Associate Partner 일본에서 6월 1-5일, 4박 5일간 열린 <2016 체인지메이커X체인지> 동아시아 서밋에 다녀왔습니다. 9회째를 맞은 체인지메이커X체인지 서밋은 그동안 주로 유럽지역에서 열렸고, 올해 처음으로 동아시아에서 개최되었습니다....
교육 vs. 직업 역량: 고용주들이 진짜로 원하는 역량은? 매년, 약 5,300개의 미국 대학들은 무수한 졸업생들을 배출해 낸다. 그리고 미국 이민 세관국에 따르면 수백만이 넘는 학생들이 미국으로 유학을 온다고 하는데 이는 미국의 고등교육이 여전히 세계적으로 수요가 많은 상품이라는 것을 증명한다. 인재들이 충분히 넘쳐나는 상황에서, 왜 많은 산업 리더와 고용주들은 고용에 적합한 후보자들을 찾을 수 없다며,“역량의 격차”를 논하는 걸까? 그리고...
Submitted by Ashoka Korea - Blog on 03/31/2016
[원본 출처: 세계경제포럼 https://goo.gl/7IrGKJ] ‘세계 경제 포럼 리포트, 교육의 새로운 비전: 기술을 통한 사회∙정서적 학습’에 따르면, 전통적 교육은 학생들의 성공에 필요한 지식들을 가르치지 못하면서, 사람들이 습득하는 역량과 필요로 하는 역량 사이의 격차는 점점 더 명확해 지고 있다. 오늘날의 구직자들은 협력하고, 소통하며 문제를 해결할 수 있어야 한다. 이러한 역량은 주로 사회∙정서적 학습을...
오늘은 아쇼카 포럼, 그 네 번째 이야기를 들려드리려고 합니다. 포럼의 2부 세션은 SAP Korea의 CSR팀 최송일 팀장의 "배움은 어디에서 일어나는가? 디자인씽킹, 사람으로부터 배우다."로 시작됩니다. 사진 작가님도 열정적인 최송일 팀장님의 훌륭한 발표에 깊이 빨려들어 가셨는지, 안타깝게도 사진이 남아있지 않네요. "진짜 문제를 발견하려면 어떻게 해야 할까요? 정말 그 사람들을 진짜 이해해야 합니다. 진짜 공감을 해야 하거든요. 그런...
올해 초 KT 올레스퀘어에서 개최된 뜨거운 열기 속의 아쇼카 포럼, 그 세 번째 이야기는 KBS 정찬필 PD, 세종시 어진 중학교 김안나 교사의 발표로 이어집니다. [사진설명] KBS 정찬필 PD의 “21세기 교육, 교사의 자리는 어디인가” '교사로서 내 역할이 점수 따는 게 목적이 아니라 서로 연결된 현대 세계에서 살아 남을 수 있도록 잘 살 수 있도록 준비시키는 게 목적이더라. 가만히 보니까 교육의 본질은 이미 중대하게 바뀌고 있었다’...
지난 1월 25일 광화문 KT올레스퀘어에서 개최된 아쇼카 포럼 “왜 지금 체인지메이커 교육인가” 두 번째 이야기를 전달합니다. 오래 기다리셨죠? 기다려주셔서 진심으로 감사합니다. 아쇼카 포럼, 그 두 번째 이야기는 아쇼카 글로벌의 유스벤처1 부디렉터 비핀(Vipin Thek)의 기조연설 “왜 체인지메이커인가?”로 시작됩니다. 우리는 이제 ‘변화’가 끊임없이 발생하는 세상에 살고 있다는 겁니다. 변화로 정의되는 이러한 세상에서 어떻게 아이들이...
사단법인 아쇼카 한국은 지난 1월 25일 광화문 KT올레스퀘어에서 유스벤처 공식 출범을 위한 포럼 (주제:“왜 지금 체인지메이커 교육인가”)을 개최했습니다. 포럼은 약 200명의 체인지메이커 교사, 학부모, 방송인, 사회혁신가, 시민활동가 등이 함께 모여 성황리에 진행됐습니다. 이번 포럼을 기점으로 아쇼카 한국은 청소년들이 상호 협력하고, 스스로 문제를 정의하고 해결하는 역량을 공교육 포함, 어디에서나 경험할 수 있도록 하는 유스벤처...
<서울시NPO지원센터 발간2015 공익활동가 파트너십 교육프로그램 개발 연구보고서 기고문> 파트너십을 통한 사회적 “대류현상”을 기대하며 아쇼카 한국 이혜영 대표 필자는 한 사회의 다양한 사회문제들을 효과적으로 해결하는 일은, 마치 커다란 냄비 안에 담겨 있는 물을 끓이는 것과 비슷하다고 생각한다. 거대한 냄비에 담긴 많은 양의 물을 데워서 끓는 점까지 가게 만들려면, 적당한 열기가 지속적으로 냄비에 가해져야 하며 그로 인해 데워진...
Submitted by Ashoka Korea - Blog on 01/08/2016
체인지메이커 교육은 무엇일까요? “나로부터 시작하는 변화”“집단에 묻혀있던 개인을 꺼내 스스로 빛을 낼 수 있도록 도와주는 교육”“문제해결을 통해 미래를 긍정적으로 변화시키는 에너지를 갖는 여정”“지속가능한 사회적 가치를 만들어내며 솔루션을 찾는 과정”“문제와 불편함의 본질을 다른 사람들과 함께 다양한 시각으로 바라보고 해결할 수 있는 힘” 이미, 많은 교육자들이 새로운 변화를 꿈꾸고 있습니다. 지식 전달에 머무는 교육 현장, 청소년들이...
Transforming Youth Years 아쇼카 한국은 '모두가 체인지메이커인 세상'을 앞당기기 위해 특히 새로운 교육 환경을 조성하기 위한 이니셔티브들을 준비하고, 실행하려고 합니다. 청소년들이 10대 때 체인지메이킹 경험을 통해 체인지메이커로서의 정체성과 잠재력을 스스로 발견할 수 있도록 하는 유스벤처(Youth Venture), 미래지향적인 초, 중, 고등학교들을 발굴하고 글로벌 네트워크로까지 묶어내는 체인지메이커 학교 선정 (...